Welche Bedeutung haben Performances in der Jugendarbeit? Welche Varianten von Auffuhrungspraktiken stellen neue Herausforderungen fur die Arbeit mit Jugendlichen dar? In dieser Studie wird Bildung als kontextuell asthetisierte und sozial situierte Auffuhrungspraxis rekonstruiert und somit eine sozialpadagogische mit einer performativen Perspektive verschrankt. Anhand von ethnografisch erhobenen Feldvignetten wird gezeigt, wie Jugendliche kontextuell ihre Bildungsvollzuge in Form von asthetischen Performances praktisch gestalten, die beilaufig im alltaglichen Geschehen der padagogischen Institution eingebettet sind. Zudem wird deutlich, wie jugendliche Tatigkeiten in ihrer asthetischen und sozialen Eigenlogik rekonstruiert werden konnen, ohne diese ausschliesslich als entsprechende Bildungseffekte padagogisch zu vereinnahmen
Language
German
Pages
266
Format
Paperback
Publisher
Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften
Release
November 26, 2009
ISBN
3531170511
ISBN 13
9783531170510
Performances: Jugendliche Bildungsbewegungen Im Padagogischen Kontext: Eine Ethnografische Studie
Welche Bedeutung haben Performances in der Jugendarbeit? Welche Varianten von Auffuhrungspraktiken stellen neue Herausforderungen fur die Arbeit mit Jugendlichen dar? In dieser Studie wird Bildung als kontextuell asthetisierte und sozial situierte Auffuhrungspraxis rekonstruiert und somit eine sozialpadagogische mit einer performativen Perspektive verschrankt. Anhand von ethnografisch erhobenen Feldvignetten wird gezeigt, wie Jugendliche kontextuell ihre Bildungsvollzuge in Form von asthetischen Performances praktisch gestalten, die beilaufig im alltaglichen Geschehen der padagogischen Institution eingebettet sind. Zudem wird deutlich, wie jugendliche Tatigkeiten in ihrer asthetischen und sozialen Eigenlogik rekonstruiert werden konnen, ohne diese ausschliesslich als entsprechende Bildungseffekte padagogisch zu vereinnahmen