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Forschungsperspektiven in Facharbeit Und Berufsbildung: Strategien Und Methoden Der Berufsbildungsforschung

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Der Zusammenhang von Facharbeit und beruflicher Bildung ist ein gesellschaftlich auerst relevanter Problembereich, der in Deutschland noch immer uber die Halfte eines Altersjahrgangs beruhrt. In diesem Problembereich enthalten sind folgende Fragen: Welche Entwicklungen vollziehen sich in der Arbeitswelt? Sind diese Entwicklungen absehbar? Wie entwickeln sich die Qualifikationsanforderungen fur die Fachkrafte? Mit welchen Konzepten wird dem Wandel der Arbeitswelt in der Berufsbildung begegnet? Und wie vollzieht sich in dem damit aufgespannten Rahmen die Aneignung von Kompetenzen durch Auszubildende und Facharbeiter? Dieses Buch nimmt diese unterschiedlichen methodischen Positionen in den Blick und macht sie fur die Berufsbildungsforschung fruchtbar. Dabei wird ein weiter Begriff von Berufsbildungsforschung unterstellt: er reicht von der Analyse von Arbeitsanforderungen uber die Ermittlung der tatsachlich erworbenen Kompetenzen von Fachkraften bis zur Gestaltung von Bildungsgangen und Bildungsprozessen. Hierbei sollen die relevanten Spannungsfelder ausgelotet werden.

Pages: 264

Format: Paperback

Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften

Release: February 20, 2009

ISBN: 3631588356

ISBN 13: 9783631588352

Forschungsperspektiven in Facharbeit Und Berufsbildung: Strategien Und Methoden Der Berufsbildungsforschung

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Der Zusammenhang von Facharbeit und beruflicher Bildung ist ein gesellschaftlich auerst relevanter Problembereich, der in Deutschland noch immer uber die Halfte eines Altersjahrgangs beruhrt. In diesem Problembereich enthalten sind folgende Fragen: Welche Entwicklungen vollziehen sich in der Arbeitswelt? Sind diese Entwicklungen absehbar? Wie entwickeln sich die Qualifikationsanforderungen fur die Fachkrafte? Mit welchen Konzepten wird dem Wandel der Arbeitswelt in der Berufsbildung begegnet? Und wie vollzieht sich in dem damit aufgespannten Rahmen die Aneignung von Kompetenzen durch Auszubildende und Facharbeiter? Dieses Buch nimmt diese unterschiedlichen methodischen Positionen in den Blick und macht sie fur die Berufsbildungsforschung fruchtbar. Dabei wird ein weiter Begriff von Berufsbildungsforschung unterstellt: er reicht von der Analyse von Arbeitsanforderungen uber die Ermittlung der tatsachlich erworbenen Kompetenzen von Fachkraften bis zur Gestaltung von Bildungsgangen und Bildungsprozessen. Hierbei sollen die relevanten Spannungsfelder ausgelotet werden.

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