Carnegie Institute of Technology podaje,
że 85% naszych sukcesów zawodowych
i finansowych zależy od tego, jak komunikujemy,
negocjujemy i budujemy relacje –
wskazuje zatem na kompetencje miękkie,
jako źródło przyszłych sukcesów.
Tymczasem wyraźnie widać, że kompetencje
te są w systemie edukacji traktowane
po macoszemu. Sama semantyka temu
sprzyja: miękkie, czyli nieco gorsze od tych
twardych, solidnych. Miękkie, czyli jakoby
bardziej ulotne, subtelniejsze, z założenia
bardziej „humanistyczne” – w przeciwieństwie
do tych twardych, czyli konkretnych,
mocnych, z definicji – „technicznych”.
Nauczmy się kształcić kompetencje
miękkie na równi z tymi twardymi! Twórzmy
model zrównoważonego rozwoju osobowości.
Twarde kompetencje to solidne
podstawy, ale bez kompetencji miękkich
będą jak fundament, którego nie widać,
gdyż nie wystaje ponad grunt.
SŁOWO O KOMPETENCJACH XXI WIEKU
PIOTR BUCKI
jeden z autorów
fiszek rozwijających
kompetencje XXI wieku
Carnegie Institute of Technology podaje,
że 85% naszych sukcesów zawodowych
i finansowych zależy od tego, jak komunikujemy,
negocjujemy i budujemy relacje –
wskazuje zatem na kompetencje miękkie,
jako źródło przyszłych sukcesów.
Tymczasem wyraźnie widać, że kompetencje
te są w systemie edukacji traktowane
po macoszemu. Sama semantyka temu
sprzyja: miękkie, czyli nieco gorsze od tych
twardych, solidnych. Miękkie, czyli jakoby
bardziej ulotne, subtelniejsze, z założenia
bardziej „humanistyczne” – w przeciwieństwie
do tych twardych, czyli konkretnych,
mocnych, z definicji – „technicznych”.
Nauczmy się kształcić kompetencje
miękkie na równi z tymi twardymi! Twórzmy
model zrównoważonego rozwoju osobowości.
Twarde kompetencje to solidne
podstawy, ale bez kompetencji miękkich
będą jak fundament, którego nie widać,
gdyż nie wystaje ponad grunt.
SŁOWO O KOMPETENCJACH XXI WIEKU
PIOTR BUCKI
jeden z autorów
fiszek rozwijających
kompetencje XXI wieku