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Enseigner les habiletés sociales - Niveau de développement 0-6 ans

Enseigner les habiletés sociales - Niveau de développement 0-6 ans

Catherine Blanchet
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Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants , aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » verraient diminuer les troubles du comportement et donc s’améliorer leur qualité de vie.
Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d’adapter des outils pour ce public ?
Les auteurs répondent à ces questions à l’aide d’un programme qu’ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l’autisme et des autres troubles du neuro-développement . Il utilise deux concepts clefs : l’adaptation des supports et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales .
Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d’animation de groupe.
Language
French
Pages
272
Format
Paperback
Release
March 01, 2021
ISBN 13
9782100811489

Enseigner les habiletés sociales - Niveau de développement 0-6 ans

Catherine Blanchet
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Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants , aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » verraient diminuer les troubles du comportement et donc s’améliorer leur qualité de vie.
Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d’adapter des outils pour ce public ?
Les auteurs répondent à ces questions à l’aide d’un programme qu’ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l’autisme et des autres troubles du neuro-développement . Il utilise deux concepts clefs : l’adaptation des supports et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales .
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