Las autoras de este libro proponen que se tengan muy en cuenta tres aspectos fundamentales del contexto la organización y el fluir de los tiempos, la disposición de los espacios y los distintos tipos de agrupamientos que se realizan en las escuelas infantiles como elementos que condicionan, favorecen o dificultan el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas de la escuela infantil. En este sentido, el DAVOPSI , se erige como un instrumento de gran utilidad para la evaluación y la reflexión colectiva.
Las autoras de este libro proponen que se tengan muy en cuenta tres aspectos fundamentales del contexto la organización y el fluir de los tiempos, la disposición de los espacios y los distintos tipos de agrupamientos que se realizan en las escuelas infantiles como elementos que condicionan, favorecen o dificultan el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas de la escuela infantil. En este sentido, el DAVOPSI , se erige como un instrumento de gran utilidad para la evaluación y la reflexión colectiva.